TISG

El curso de TISG presenta la conciencia global e internacional de muchas maneras distintas. Explora las ventajas y desventajas del acceso a, y el uso de, la información digitalizada tanto a nivel local como global. TISG proporciona un marco en el cual el alumno del IB puede juzgar y decidir con conocimiento de causa acerca del uso de la TI en un contexto social. A lo largo del curso, los profesores del IB cuentan con una flexibilidad considerable para elegir ejemplos y estudios de caso a fin de asegurarse de que TISG se ajuste perfectamente a las necesidades de todos los alumnos, independientemente de su ubicación geográfica. La consideración de distintas perspectivas y circunstancias económicas, así como de la diversidad social y cultural, es inherente al programa de estudios.

Cada vez más personas de todo el mundo entran en contacto con la TI diariamente. El uso cada vez más generalizado de la TI y la facilidad de acceso a la información han dado lugar al desarrollo de una “aldea global”. Asimismo, ha tenido impactos sociales imprevistos y ha planteado nuevas cuestiones éticas. El curso de TISG se propone desarrollar la comprensión y la colaboración internacionales, así como sensibilizar sobre las cuestiones globales relacionadas con la utilización, el mal uso y la eliminación de hardware e información digital no deseada.

Módulo 1 Importancia social y ética

El uso generalizado de la tecnología de la información (TI) plantea preguntas sobre las consideracionessociales y éticas que conforman el mundo actual. Los alumnos del IB deben familiarizarse con todos losimpactos sociales y las consideraciones éticas que se describen en esta sección. Los profesores deben presentarlos cuando sea adecuado mediante el enfoque integrado que se ilustra en el triángulo de TISG. Así, los alumnos podrán discutir los impactos sociales y las consideraciones éticas que surgen cuando se usan sistemas de TI en distintas situaciones. Es probable que el uso de la TI conlleve tanto ventajas como desventajas, y los alumnos deben ser capaces de discutir los efectos de la TI de manera crítica y también de evaluar posibles soluciones. Es importante que se extraigan ejemplos del ámbito local, nacional y mundial de artículos publicados recientemente. Más adelante en esta sección se dan algunos ejemplos de situaciones que se pueden considerar.

Módulo 2 Áreas temáticas

Las situaciones que se enumeran aquí se dividen en áreas temáticas. Las pruebas de examen evalúan situaciones relacionadas con estas áreas temáticas. Cada pregunta de examen puede abordar una, varias otodas las áreas temáticas.

Módulo 3 Sistemas de TI

Los alumnos deben demostrar conocimiento y comprensión de los conceptos técnicos del módulo de sistemas de TI. Para demostrar dicho conocimiento técnico deben utilizar un lenguaje técnico correcto y adecuado y proporcionar, cuando corresponda, una descripción detallada de cómo funciona el sistema de TI.

Los profesores siempre deben tener en cuenta que es más importante la amplitud que la profundidad del conocimiento técnico. En todos los temas, y en particular “Internet”, “Comunicaciones personales y públicas”, “Medios digitales y multimedia”, “Bases de datos” y “Hojas de cálculo, modelización y simulaciones”, los alumnos deben realizar actividades prácticas para reforzar su conocimiento teórico. También debe recordarse que la programación no es un requisito de la asignatura de TISG, pero se puede utilizar en el desarrollo del proyecto.